Η ομαλή μετάβαση από το Δημοτικό στο Γυμνάσιο: Διερεύνηση απόψεων Εκπαιδευτικών Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης. (Master thesis)

Μάστορα, Ελισάβετ


Full metadata record
DC FieldValueLanguage
dc.contributor.authorΜάστορα, Ελισάβετel
dc.date.accessioned2022-03-09T11:00:34Z-
dc.date.available2022-03-09T11:00:34Z-
dc.identifier.urihttp://195.251.240.227/jspui/handle/123456789/14077-
dc.descriptionΜεταπτυχιακή εργασία -- Σχολή Διοίκησης και Οικονομίας -- Τμήμα Διοίκησης και Οργάνωσης Εκπαιδευτικών Μονάδων,2018 (α/α 10392)el
dc.rightsDefault License-
dc.subjectΜετάβασηel
dc.subjectΣχολικό Περιβάλλονel
dc.subjectΘεωρίες Μάθησηςel
dc.subjectΕκπαιδευτικοίel
dc.subjectΠρωτοβάθμιαel
dc.subjectΔευτεροβάθμιαel
dc.subjectΈρευναel
dc.subjectΑυτοπεποίθησηel
dc.titleΗ ομαλή μετάβαση από το Δημοτικό στο Γυμνάσιο: Διερεύνηση απόψεων Εκπαιδευτικών Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης.-
heal.typemasterThesis-
heal.type.enMaster thesisen
heal.generalDescriptionΜεταπτυχιακή εργασίαel
heal.identifier.secondary10392-
heal.languageel-
heal.accessaccount-
heal.recordProviderΣχολή Διοίκησης και Οικονομίας / Τμήμα Διοίκησης και Οργάνωσης Εκπαιδευτικών Μονάδωνel
heal.publicationDate2018-11-11-
heal.bibliographicCitationΜάστορα, Ε. (2018). Η ομαλή μετάβαση από το Δημοτικό στο Γυμνάσιο: Διερεύνηση απόψεων Εκπαιδευτικών Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης (Μεταπτυχιακή εργασία). Αλεξάνδρειο ΤΕΙ Θεσσαλονίκης.el
heal.abstractΗ συγκεκριμένη εργασία θα θέσει ως βάση έρευνας και διερεύνησης, την σχολική μονάδα και θα την προσεγγίσει θεωρητικά, βασιζόμενη στο οικοσυστημικό μοντέλο, διερευνώντας τις στάσεις και τις απόψεις των εκπαιδευτικών Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης, όσον αφορά την μετάβαση των μαθητών από το Δημοτικό στο Γυμνάσιο. Κεντρικός και βασικός στόχος της είναι να ελέγξει, να προβάλλει και να προτείνει πρακτικές τις οποίες χρησιμοποιεί η εκπαιδευτική κοινότητα και μέσα από αυτές, να εξάγει ερευνητικά πορίσματα, τα οποία θα αξιοποιηθούν, για την δημιουργία και τον σχεδιασμό μικρο-εκπαιδευτικών προγραμμάτων στήριξης και υποστήριξης της συγκεκριμένης αυτής μετάβασης, από τις ίδιες τις σχολικές μονάδες, αλλά και από την κεντρική διοίκηση και τα στελέχη εκπαίδευσης. Επιτακτική θεωρείται και η ανάγκη διερεύνησης και καταγραφής των απόψεων των Εκπαιδευτικών Πρωτοβάθμιας και Δευτεροβάθμιας Εκπαίδευσης, σχετικά με το θέμα της μετάβασης, αφού και οι ίδιοι αποτελούν μέρος της και συντελούν στην ομαλή πραγματοποίησή της.el
heal.abstractThis work will focus on the research unit and the school unit and will approach it theoretically, based on the ecosystem model, exploring the attitudes and views of primary and secondary school teachers on the transition of pupils from primary to upper secondary. Its main and main objective is to control, promote and propose practices that the educational community uses and through which to draw out research findings that will be used to create and design micro-educational support and support programs of this transition, from the school units themselves, but also from the central administration and the training staff. The need to investigate and record the views of Primary and Secondary Education Teachers on the issue of transition is also imperative, as they themselves are part of and contribute to its smooth realization.en
heal.advisorNameΔάρρα, Μαρίαel
heal.committeeMemberNameΔάρρα, Μαρίαel
heal.academicPublisherΣχολή Διοίκησης και Οικονομίας / Τμήμα Διοίκησης και Οργάνωσης Εκπαιδευτικών Μονάδωνel
heal.academicPublisherIDteithe-
heal.numberOfPages173-
heal.fullTextAvailabilityfalse-
heal.type.elΜεταπτυχιακή εργασίαel
Appears in Collections:Μεταπτυχιακές Διατριβές

Files in This Item:
There are no files associated with this item.



 Please use this identifier to cite or link to this item:
http://195.251.240.227/jspui/handle/123456789/14077
  This item is a favorite for 0 people.

Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.