Οι σχολικές βιβλιοθήκες στην Ελλάδα την τελευταία δεκαετία, 1994-2004 : θεωρία και πράξη

Abstract

Οι βιβλιοθήκες σε οποιαδήποτε βαθμίδα της εκπαίδευσης αποτελούν ή θα έπρεπε να αποτελούν τα σημαντικότερα εργαλεία για τη σωστή διεκπεραίωση του εκπαιδευτικού έργου. Σκοπός της εργασίας είναι να παρουσιάσει την εξέλιξη των σχολικών βιβλιοθηκών κατά τη δεκαετία 1994-2004 στην Ελλάδα, από τη γέννησή τους ουσιαστικά ως θεσμού μέχρι και τις πρόσφατες εξελίξεις. Πιο συγκεκριμένα εξετάζονται τα διάφορα προβλήματα, οι διαδικασίες, αλλά και μια σειρά έργων που συντελέστηκαν και γεγονότων που έλαβαν χώρα επηρεάζοντας την πορεία των ελληνικών σχολικών βιβλιοθηκών. Εξετάζεται το παράδειγμα της Δανίας, το οποίο λειτουργεί ουσιαστικά ως σημείο αναφοράς, και παρουσιάζεται το Μανιφέστο της Unesco για τις σχολικές βιβλιοθήκες, καθώς και οι νέες προοπτικές που διανοίγουν οι νέες τεχνολογίες στον τομέα της πληροφόρησης και της ταχείας πρόσβασης στη γνώση.

The libraries at any level of education are or should be the most important tools for the proper handling of educational work. The purpose of this paper is to present the development of school libraries in the decade 1994-2004 in Greece, from birth until essentially as an institution and its recent developments. In particular the various problems are examined, the procedures, and a number of projects that have occurred and events that took place, affecting the progress of the Greek school libraries. Examine the example of Denmark, which operates essentially as a reference, and presents the Manifesto of Unesco for school libraries, well as the new prospects are opening up the new technologies in the field of information and rapid access to knowledge.