Συναισθηματική και κοινωνική ανάπτυξη των δυσλεκτικών παιδιών και εφήβων

Abstract

Στη σημερινή εποχή παράλληλα με τη θεσμοθέτηση της υποχρεωτικής σχολικής εκπαίδευσης, έχουν έρθει στην επιφάνεια διάφορα προβλήματα, τα οποία άπτονται άμεσα με τη σχολική διαδικασία. Μεταξύ αυτών των προβλημάτων σημαντική θέση κατέχουν τα προβλήματα που έχουν σχέση με τις σχολικές δυσκολίες, οι οποίες αφορούν στη διαδικασία της μάθησης και που τις περισσότερες φορές έχουν αρνητικό αντίκτυπο στην επίδοση των μαθητών και κυρίως, στην ψυχολογική και κοινωνική τους ανάπτυξη. Μια από τις κυριότερες μαθησιακές δυσκολίες είναι η δυσλεξία, η οποία όταν δε διαγνωστεί και αντιμετωπιστεί έγκαιρα, είναι δυνατόν να έχει δυσμενείς επιπτώσεις, αφενός μεν στην ψυχολογική σύνθεση του δυσλεκτικού ατόμου, αφετέρου δε στη φυσιολογική ενσωμάτωσή του στο κοινωνικό σύνολο. Η εργασία ερευνά και αξιολογεί βιβλιογραφικές και διαδικτυακές πηγές πάνω στο θέμα της συναισθηματικής και κοινωνικής ανάπτυξης των δυσλεκτικών παιδιών και εφήβων.

Nowadays parallel to the institutionalization of compulsory schooling, have surfaced several problems, which relate directly to school process. Among these problems important position held by the problems associated with school difficulties, concerning the learning process and in most cases have a negative impact on student achievement, especially in the psychological and social development. One of the main learning disability is dyslexia, which when not diagnosed and treated early, it may have adverse effects, firstly the psychological composition of the dyslexic individual, on the other hand the normal integration into society. This paper examines and evaluates bibliographical and online resources on the subject of emotional and social development of dyslexic children and adolescents.