Ένταξη ρομποτικών συστημάτων στην Πρωτοβάθμια Εκπαίδευση: εφαρμογές προγραμμάτων, υλοποίηση και αξιολόγηση των εφαρμογών (Master thesis)
Ζαραμπούκα, Δέσποινα
Full metadata record
| DC Field | Value | Language |
|---|---|---|
| dc.contributor.author | Ζαραμπούκα, Δέσποινα | el |
| dc.date.accessioned | 2024-07-02T18:33:58Z | - |
| dc.date.available | 2024-07-02T18:33:58Z | - |
| dc.identifier.uri | http://195.251.240.227/jspui/handle/123456789/16693 | - |
| dc.description | Μεταπτυχιακή εργασία - Σχολή Μηχανικών - Τμήμα Μηχανικών Παραγωγής και Διοίκησης, 2023 (α/α 13949) | el |
| dc.rights | Default License | - |
| dc.subject | Ρομποτικά συστήματα | el |
| dc.subject | Πρωτοβάθμια εκπαίδευση | el |
| dc.subject | Αξιολόγηση | el |
| dc.subject | Οφέλη και εφόδια ρομποτικής | el |
| dc.subject | Υπολογιστική σκέψη | el |
| dc.subject | Δεξιότητες 21ου αιώνα. | el |
| dc.subject | Robotic systems | en |
| dc.subject | Primary education | en |
| dc.subject | Evaluation, | en |
| dc.subject | Benefits and supplies of robotics | en |
| dc.subject | Computational thinking | en |
| dc.subject | 21st century skills | en |
| dc.title | Ένταξη ρομποτικών συστημάτων στην Πρωτοβάθμια Εκπαίδευση: εφαρμογές προγραμμάτων, υλοποίηση και αξιολόγηση των εφαρμογών | el |
| heal.type | masterThesis | - |
| heal.type.en | Master thesis | en |
| heal.classification | Ρομποτική στην εκπαίδευση | el |
| heal.classification | Εκπαιδευτικοί πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης -- Στάσεις -- Ελλάδα -- Θεσσαλονίκη | el |
| heal.classification | Εκπαίδευση, Πρωτοβάθμια -- Ελλάδα | el |
| heal.classification | Ιδιωτικά σχολεία -- Ελλάδα -- Θεσσαλονίκη | el |
| heal.classification | Robotics in education | en |
| heal.classification | Primary school teachers -- Attitudes -- Greece -- Thessaloniki | en |
| heal.classification | Education, Primary -- Greece | en |
| heal.classification | Private schhols -- Greece -- Thessaloniki | en |
| heal.identifier.secondary | 13949 | - |
| heal.dateAvailable | 2024-07-02T18:34:58Z | - |
| heal.language | el | - |
| heal.access | free | - |
| heal.recordProvider | Σχολή Μηχανικών - Τμήμα Παραγωγής και Διοίκησης | el |
| heal.publicationDate | 2023-02-17 | - |
| heal.bibliographicCitation | Ζαραμπούκα, Δ. (2023). Ένταξη ρομποτικών συστημάτων στην Πρωτοβάθμια Εκπαίδευση: εφαρμογές προγραμμάτων, υλοποίηση και αξιολόγηση των εφαρμογών (Μεταπτυχιακή εργασία). ΔΙ.ΠΑ.Ε. | el |
| heal.abstract | Η παρούσα έρευνα αποσκοπεί στην εξέταση των απόψεων των εκπαιδευτικών πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης του ιδιωτικού τομέα της Θεσσαλονίκης, σχετικά με την ένταξη των ρομποτικών συστημάτων στην εκπαιδευτική διαδικασία. Συγκεκριμένα, απευθύνεται όχι μόνο σε δασκάλους ή νηπιαγωγούς, αλλά και σε εκπαιδευτικούς, που προέρχονται από άλλους κλάδους, όπως αυτόν της πληροφορικής ή των επιστημών ειδικής αγωγής και εκπαίδευσης. Διερευνά τις απόψεις τους σχετικά με τα οφέλη και τα εφόδια που παρέχει η εκπαιδευτική ρομποτική στα παιδιά και τις δεξιότητες που βοηθά να αναπτυχθούν. Διακρίνονται πιθανές αρνητικές επιρροές που μπορεί ενδεχομένως να παρατηρούνται στην εκπαιδευτική διαδικασία και περιγράφονται και αξιολογούνται ορισμένες δραστηριότητες που πραγματοποιούνται. Σχολιάζονται οι δράσεις και επισημαίνονται δυνατά και αδύναμα σημεία και δίνεται ακόμα, μεγάλη έμφαση στην επιρροή που ασκούν οι δραστηριότητες της ρομποτικής σε παιδιά με μαθησιακές δυσκολίες. Ως εκ τούτου, η έρευνα αποσκοπεί στο να αναδειχθεί η αναγκαιότητα ένταξης της ρομποτικής στο αναλυτικό πρόγραμμα του σχολείου και σε άλλους φορείς και τομείς της καθημερινότητας των παιδιών, καθώς αυτό θα επιφέρει εξέλιξη τόσο σε αξίες και συμπεριφορές των παιδιών, στην ανάπτυξη βασικών δεξιοτήτων, στην κατάκτηση αξιών και στην ενεργητική και εύκολη εμπλοκή των παιδιών στην μαθησιακή διαδικασία. Προκειμένου να διερευνηθούν οι απόψεις των εκπαιδευτικών, επιλέχθηκε η ποιοτική ερευνητική προσέγγιση και συγκεντρώθηκαν οκτώ ημιδομημένες συνεντεύξεις, οι οποίες αναλύθηκαν, σύμφωνα με τα βήματα της ερευνητικής διαδικασίας και εξήχθησαν ορισμένα συμπεράσματα. Όπως συμπεραίνεται λοιπόν από τα ευρήματα της έρευνας, η εκπαιδευτική ρομποτική αποτελεί εφόδιο για την εκπαίδευση, καθώς αναπτύσσει την υπολογιστική σκέψη των παιδιών, διευκολύνει την κατάκτηση των δεξιοτήτων του 21ου αιώνα και δημιουργεί μία θετικότερη στάση προς την εμπλοκή με τις θετικές επιστήμες. | el |
| heal.abstract | This research aims to examine the opinions of primary education teachers in the private sector of Thessaloniki, regarding the integration of robotic systems in the educational process. In particular, it is addressed not only to teachers or kindergarten teachers, but also to teachers, who come from other disciplines, such as that of IT or the sciences of special education. It explores their views on the benefits and the supplies that educational robotics provides to children and the skills it helps them develop. Possible negative influences that may possibly be observed in the educational process are distinguished and some activities carried out are described and evaluated. Actions are commented and strong and weak points are highlighted, and a great emphasis is also placed on the influence of robotics activities on children with learning difficulties. Therefore, the research aims to highlight the necessity of including robotics in the school curriculum and in other institutions and areas of children’s daily life, as this will bring about an evolution in children’s values and attitudes, in the development of basic skills, in acquisition of values and the activity and easy involvement of children in the learning process. In order to explore the views of the teachers, the qualitative research approach was chosen and eight semi-structured interviews were collected, which were analyzed according to the steps of the research process and some conclusions were drawn. As concluded from the findings of the research, educational robotics is a resource for education, as it develops children’s computational thinking, facilitates the acquisition of 21st century skills and creates a more positive attitude towards involvement with sciences of physics and mathematics. | en |
| heal.advisorName | Σταλίκα, Ευαγγελία | el |
| heal.committeeMemberName | Σταλίκα, Ευαγγελία | el |
| heal.committeeMemberName | Τζιώνας, Παναγιώτης | el |
| heal.committeeMemberName | Τσαγκάρης, Απόστολος | el |
| heal.academicPublisher | Σχολή Μηχανικών - Τμήμα Μηχανικών Παραγωγής και Διοίκησης | - |
| heal.academicPublisherID | ihu | - |
| heal.numberOfPages | 177 | - |
| heal.fullTextAvailability | true | - |
| heal.type.el | Μεταπτυχιακή εργασία | el |
| Appears in Collections: | Μεταπτυχιακές Διατριβές | |
Files in This Item:
| File | Description | Size | Format | |
|---|---|---|---|---|
| Zarabouka.pdf | 2.58 MB | Adobe PDF | View/Open |
Please use this identifier to cite or link to this item:
This item is a favorite for 0 people.
http://195.251.240.227/jspui/handle/123456789/16693
Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.
