Λειτουργικός εθισμός και παρακίνηση στην διοίκηση εκπαιδευτικών μονάδων (Master thesis)
Χαραλαμπίδης, Γεώργιος
Full metadata record
| DC Field | Value | Language |
|---|---|---|
| dc.contributor.author | Χαραλαμπίδης, Γεώργιος | el |
| dc.date.accessioned | 2024-06-01T12:05:23Z | - |
| dc.identifier.uri | http://195.251.240.227/jspui/handle/123456789/16607 | - |
| dc.description | Μεταπτυχιακή εργασία-Σχολή Οικονομίας και Διοίκησης-Σχολή Διοίκησης Οργανισμών, Μάρκετινγκ και Τουρισμού, 2020 (α/α 12205) | el |
| dc.rights | Default License | - |
| dc.subject | Λειτουργικός εθισμός | el |
| dc.subject | Functional addiction | en |
| dc.subject | Εκπαιδευτικοί | el |
| dc.subject | Teachers | en |
| dc.subject | Εκπαιδευτικές μονάδες | el |
| dc.subject | Educational units | en |
| dc.subject | Διοίκηση | el |
| dc.subject | Administration | en |
| dc.subject | Εργασιακές σχέσεις | el |
| dc.subject | Industrial relations | en |
| dc.subject | Εκπαιδευτική ηγεσία | el |
| dc.subject | Educational leadership | en |
| dc.subject | Αποτελεσματική ηγεσία | el |
| dc.subject | Effective leadership | en |
| dc.title | Λειτουργικός εθισμός και παρακίνηση στην διοίκηση εκπαιδευτικών μονάδων | el |
| heal.type | masterThesis | - |
| heal.type.en | Master thesis | en |
| heal.generalDescription | Μεταπτυχιακή εργασία | el |
| heal.classification | Παρακίνηση στην εκπαίδευση | el |
| heal.classification | Motivation in education | en |
| heal.classification | Εκπαιδευτική ηγεσία | el |
| heal.classification | Educational leadership | el |
| heal.classification | Συνεργασία εκπαιδευτικών και διευθυντών | el |
| heal.classification | Teacher-principal relationships | en |
| heal.classification | Εκπαιδευτικοί--Ελλάδα | el |
| heal.classification | Teachers--Greece | en |
| heal.classification | Εργασιακές σχέσεις | el |
| heal.classification | Industrial relations | en |
| heal.identifier.secondary | 12205 | - |
| heal.dateAvailable | 2025-05-31T21:00:00Z | - |
| heal.language | el | - |
| heal.access | embargo | - |
| heal.recordProvider | Σχολή Οικονομίας και Διοίκησης-Τμήμα Διοίκησης Οργανισμών, Μάρκετινγκ και Τουρισμού | el |
| heal.publicationDate | 2020-05-26 | - |
| heal.bibliographicCitation | Χαραλαμπίδης, Γ. (2020). Λειτουργικός εθισμός και παρακίνηση στην διοίκηση εκπαιδευτικών μονάδων (Μεταπτυχιακή εργασία). ΔΙΠΑΕ | el |
| heal.abstract | Το έντονο ενδιαφέρον που παρατηρείται τα τελευταία χρόνια γύρω από τις συμπεριφορές της διεύθυνσης μιας εκπαιδευτικής μονάδας και τις προσπάθειες παρακίνησης για την επίτευξη καλύτερων αποτελεσμάτων οποιοσδήποτε αντιλαμβάνεται ότι είναι ακράδαντη απόδειξη για το σημαντικό ρόλο που παίζει η παρακίνηση στην ευρύτερη έννοια ασκήσεως μιας αποτελεσματικής ηγεσίας. Η έρευνα που πραγματοποιήθηκε απαρτίζει μια εμπειρική μελέτη εκπαιδευτικών στην Ελλάδα. Επιχειρείται να μελετηθεί η σχέση που υπάρχει μεταξύ εργαζομένων σε σχολικές μονάδες και την διεύθυνση στον εκάστοτε οργανισμό καθώς και ο βαθμός που επηρεάζονται οι σχέσεις αυτές μέσω της παρακίνησης και αν η λειτουργική μάθηση σχετίζεται με την αλλαγή συμπεριφορών. Οι στόχοι που θέτονται σε αυτήν την έρευνα είναι η μελέτη της επίδρασης της ανταμοιβής και παρακίνησης από την διεύθυνση προς τους εργαζομένους. Το δείγμα της έρευνας που πραγματοποιήθηκε περιλαμβάνει 100 εν ενεργεία εκπαιδευτικούς, που εργάζονται σε δημόσιες και σε ιδιωτικές εκπαιδευτικές μονάδες, στην πρωτοβάθμια και στην δευτεροβάθμια εκπαίδευση. Τα ευρήματα της παρούσης έρευνας έδειξαν πως οι συμμετέχοντες εκπαιδευτικοί δεν επηρεάζονται ιδιαίτερα από την διεύθυνση και τον τρόπο διοίκησης. Ο λειτουργικός εθισμός και γενικότερα η χειραγώγηση των εκπαιδευτικών είναι πάρα πολύ δύσκολη εως αδύνατη. Ωστόσο ένα άλλο χαρακτηριστικό που προκύπτει περνά από τους αρχικούς στοχους της έρευνας είναι μια θετική συσχέτιση μεταξύ των σχέσεων ανάμεσα στους εκπαιδευτικούς και στην ικανοποίηση από την εργασία | el |
| heal.abstract | The Intense interest observed in our modern time around the attitudes of the management of an educational unit and the incentive efforts to achieve better results is perceived by everyone as a strong testament to the important role that motivation plays in exercising effective leadership. The present study is an empirical study of teachers in Greece. An attempt is made to study the relationship between school staff and management in each organization as well as the degree to which these relationships are influenced by motivation and whether functional learning is related to behavior change. The objectives of the research are to study the effect of reward and motivation from management to employees. The research sample includes 100 current teachers, working in public and private educational units, in primary and secondary education. The results of this research showed that the participating teachers are not particularly influenced by the management and the way the administration behaves. Functional addiction and teacher manipulation in general is very difficult to impossible of happening. However, another feature of the research that was brought up is the positive correlation between teachers relationships and job satisfaction. | en |
| heal.advisorName | Αβδημιώτης, Σπύρος | el |
| heal.committeeMemberName | Αβδημιώτης, Σπύρος | el |
| heal.academicPublisher | Σχολή Διοίκησης και Οικονομίας - Τμήμα Διοίκησης Οργανισμών, Μάρκετινγκ και Τουρισμού | el |
| heal.academicPublisherID | ihu | - |
| heal.numberOfPages | 111 σελ. | - |
| heal.fullTextAvailability | true | - |
| heal.type.el | Μεταπτυχιακή εργασία | el |
| Appears in Collections: | Πτυχιακές Εργασίες | |
Files in This Item:
| File | Description | Size | Format | |
|---|---|---|---|---|
| Χαραλαμπίδης Γεωργιος Διπλωματική ΠΜΣ 1463.pdf | Μεταπτυχιακή εργασία | 2.34 MB | Adobe PDF | View/Open Request a copy |
Please use this identifier to cite or link to this item:
This item is a favorite for 0 people.
http://195.251.240.227/jspui/handle/123456789/16607
Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.
