Ψηφιακή πολιτειότητα στην οργάνωση και διοίκηση τριτοβάθμιας εκπαίδευσης. (Bachelor thesis)
Γεωργιάδου, Σοφία
Full metadata record
| DC Field | Value | Language |
|---|---|---|
| dc.contributor.author | Γεωργιάδου, Σοφία | el |
| dc.date.accessioned | 2024-02-21T00:03:42Z | - |
| dc.date.available | 2024-02-21T00:03:42Z | - |
| dc.identifier.uri | http://195.251.240.227/jspui/handle/123456789/16415 | - |
| dc.description | Μεταπτυχιακή εργασία-Σχολή Οργάνωσης και Διοίκησης-Τμήμα Διοίκησης Επιχειρήσεων, 2020 (α/α 12175) | el |
| dc.rights | Default License | - |
| dc.subject | Ψηφιακή πολιτειότητα, | el |
| dc.subject | digital active citizenship | en |
| dc.subject | Πολιτειότητα | el |
| dc.subject | Active citizenship | en |
| dc.subject | Τριτοβάθμια εκπαίδευση | el |
| dc.subject | Higher education | en |
| dc.title | Ψηφιακή πολιτειότητα στην οργάνωση και διοίκηση τριτοβάθμιας εκπαίδευσης. | el |
| heal.type | bachelorThesis | - |
| heal.type.en | Bachelor thesis | en |
| heal.generalDescription | Μεταπτυχιακή εργασία | el |
| heal.classification | Πανεπιστήμια και κολλέγια -- Διοίκηση | el |
| heal.classification | Universities and colleges -- Administration | en |
| heal.classification | Πολιτειότητα | el |
| heal.classification | Citizenship | en |
| heal.classification | Εκπαιδευτική τεχνολογία | el |
| heal.classification | Educational technology | en |
| heal.classification | Τεχνολογία της πληροφορίας | el |
| heal.classification | Information technology | en |
| heal.classification | Υπολογιστικός γραμματισμός | el |
| heal.classification | Computer literacy | en |
| heal.identifier.secondary | 12175 | - |
| heal.language | el | - |
| heal.access | account | - |
| heal.recordProvider | Σχολή Οργάνωσης και Διοίκησης-Τμήμα Διοίκησης Επιχειρήσεων | el |
| heal.publicationDate | 2020-10-13 | - |
| heal.bibliographicCitation | Γεωργιάδου, Σ. (2020). Ψηφιακή πολιτειότητα στην οργάνωση και διοίκηση τριτοβάθμιας εκπαίδευσης. (Μεταπτυχιακή εργασία).ΔΙΠΑΕ | el |
| heal.abstract | Το εκπαιδευτικό δυναμικό κάνει προσπάθειες να ανταποκριθεί στις απαιτήσεις της έννοιας και της χρήσης της ψηφιακής πολιτειότητας στην εκπαίδευση παρόλα αυτά δεν υπάρχουν αποτελεσματικές και σύγχρονες πρακτικές και εργαλεία όπως η συμμετοχικότητα, ο προσανατολισμός στην ανάπτυξη της κριτικής σκέψης, η πρακτική εμπειρία της δημοκρατικότητας μέσα στο ίδιο το σχολείο για την εφαρμογή Ο σκοπός της παρούσας έρευνας αποτελεί τη διερεύνηση και την καταγραφή των γνώσεων των Τεχνολογιών Πληροφορικής Επικοινωνιών (ΤΠΕ) των εργαζόμενων διοικητικών υπαλλήλων όλων των κατηγοριών, στη δημόσια διοίκηση και συγκεκριμένα στο Διεθνές Πανεπιστήμιο της Ελλάδος και της χρήσης αυτών, καθώς των προτιμήσεων, σχετικά με το επίπεδο των σπουδών τους, το φύλο και την ηλικία τους σε σχέση με τα έτη υπηρεσίας τους και το επίπεδο γνώσης και χρήσης (ΤΠΕ), η χρήση τους στην καθημερινότητα μέσα και έξω από τον Ακαδημαϊκό χώρο και η ανάδειξη των επιπτώσεων στην ακαδημαϊκή κοινότητα του ΔΙΠΑΕ της. Συγκεκριμένα, η έρευνα εστίασε σε μια ομάδα εργαζόμενων μεταξύ των οποίων πραγματοποιήθηκε σύγκριση. Η χορήγηση του ερωτηματολογίου πραγματοποιήθηκε σε 200 εργαζόμενους ώστε να αυξηθούν οι πιθανότητες λήψης ερωτηματολόγιων όσο το δυνατόν πιο ολοκληρωμένα και πλήρως συμπληρωμένα. Όσον αφορά στη μέθοδο της δειγματοληψίας επιλέχθηκε η μέθοδος του διαθέσιμου δείγματος (βολική δειγματοληψία), επιλέχθηκαν δηλαδή τα πλησιέστερα άτομα που ήταν είναι διαθέσιμα δέχτηκαν να λάβουν μέρος στην έρευνα.Η έρευνα που διεξήχθη είναι ποσοτική και πρωτογενής και τα δεδομένα αντλούνται μέσω ερωτηματολογίου η αποστολή των οποίων έγινε ηλεκτρονικά (email) στους εργαζόμενους από την ίδια την ερευνήτρια, μετά από συνεννόηση και σε συνεργασία μαζί τους και συμπληρώθηκε ανώνυμα από 10-20 Φεβρουαρίου 2020. Η διεξαγωγή των αποτελεσμάτων έγινε με την χρήση του στατιστικού πακέτου SPSS ver | el |
| heal.abstract | Teachers strive to meet the requirements of the concept and use of digital active citizenship in education but lack effective and modern forms of practices and tools such as participatory, critical thinking development, practical experience of democracy in their agenda. in the school itself, interdisciplinary approaches, collaborative and transformational. The purpose of the present study is to investigate and record the knowledge of ICTs of the administrative staff of all categories in public administration and in particular at the International University of Greece and their use and preferences. the level of their studies, their gender and age in relation to their years of service and their level of knowledge and use (ICT), their use in everyday life inside and outside the Academic Area, and Impact on the academic community of DIEPA.Specifically, the research focused on a group of employees who were compared. The questionnaire was administered to 200 employees to increase the chances of receiving as complete and complete a questionnaire as possible. As for the sampling method, the sampling method was available (convenient sampling), ie the closest people who were available agreed to participate in the survey. The survey was quantitative and primary and the data were collected via a questionnaire which was emailed to the staff by the researcher himself, after consultation and collaboration with them and was completed anonymously from 10- 20 February 2020. Results were performed using SPSS ver. | en |
| heal.advisorName | Βιτούλης, Μιχαήλ | el |
| heal.committeeMemberName | Βιτούλης, Μιχαήλ | - |
| heal.academicPublisher | Σχολή Οργάνωσης και Διοίκησης-Τμήμα Διοίκησης Επιχειρήσεων | el |
| heal.academicPublisherID | ihu | - |
| heal.numberOfPages | 115 σελ. | - |
| heal.fullTextAvailability | false | - |
| heal.type.el | Προπτυχιακή/Διπλωματική εργασία | el |
| Appears in Collections: | Μεταπτυχιακές Διατριβές | |
Files in This Item:
There are no files associated with this item.
Please use this identifier to cite or link to this item:
This item is a favorite for 0 people.
http://195.251.240.227/jspui/handle/123456789/16415
Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.
