Η διδασκαλία της πολιτιστικής παράδοσης στην πρωτοβάθμια εκπαίδευση. Στάσεις και συμπεριφορές εκπαιδευτικών και γονέων (Master thesis)
Τσιρίδης, Μωυσής
Full metadata record
| DC Field | Value | Language |
|---|---|---|
| dc.contributor.author | Τσιρίδης, Μωυσής | el |
| dc.date.accessioned | 2022-07-02T19:16:04Z | - |
| dc.date.available | 2022-07-02T19:16:04Z | - |
| dc.identifier.uri | http://195.251.240.227/jspui/handle/123456789/14900 | - |
| dc.description | Μεταπτυχιακή εργασία-Σχολή Οικονομίας και Διοίκησης, Τμήμα Διοίκησης Επιχειρήσεων,2019 (α/α 11156) | el |
| dc.rights | Default License | - |
| dc.subject | Διδασκαλία | el |
| dc.subject | Teaching | en |
| dc.subject | Πρωτοβάθμια Εκπαίδευση | el |
| dc.subject | Primary Education | en |
| dc.subject | Πολιτιστική Παράδοση | el |
| dc.subject | Cultural Tradition | en |
| dc.subject | Εκπαιδευτικοί | el |
| dc.subject | Teachers | en |
| dc.title | Η διδασκαλία της πολιτιστικής παράδοσης στην πρωτοβάθμια εκπαίδευση. Στάσεις και συμπεριφορές εκπαιδευτικών και γονέων | el |
| heal.type | masterThesis | - |
| heal.type.en | Master thesis | en |
| heal.generalDescription | Πτυχιακή εργασία | el |
| heal.classification | Parents -- Attitudes | en |
| heal.classification | Γονείς -- Στάσεις | el |
| heal.classification | Teachers -- Attitudes | en |
| heal.classification | Εκπαιδευτικοί -- Στάσεις | el |
| heal.classification | Greece -- Civilization -- Study and teaching (Primary) | en |
| heal.classification | Ελλάδα -- Πολιτισμός -- Μελέτη και διδασκαλία (Πρωτοβάθμια) | el |
| heal.classification | Cultural property -- Greece -- Study and teaching | en |
| heal.classification | Πολιτιστική κληρονομιά -- Ελλάδα -- Μελέτη και διδασκαλία (Πρωτοβάθμια) | el |
| heal.identifier.secondary | 11156 | - |
| heal.dateAvailable | 2022-07-02T19:17:04Z | - |
| heal.language | el | - |
| heal.access | free | - |
| heal.recordProvider | Σχολή Οικονομίας και Διοίκησης - Τμήμα Διοίκησης Επιχειρήσεων | el |
| heal.publicationDate | 2019-06-08 | - |
| heal.bibliographicCitation | Τσιρίδης, Μ. (2019). Η διδασκαλία της πολιτιστικής παράδοσης στην πρωτοβάθμια εκπαίδευση. Στάσεις και συμπεριφορές εκπαιδευτικών και γονέων. (Πτυχιακή εργασία). Διεθνές Πανεπιστήμιο της Ελλάδος. | el |
| heal.abstract | Σκοπός της μελέτης αυτής ήταν η καταγραφή των στάσεων και των συμπεριφορών εκπαιδευτικών και γονέων σχετικά με τη διδασκαλία της πολιτιστικής παράδοσης στην Α/θμια εκπαίδευση. Απώτερος σκοπός είναι να διαπιστωθεί αν η διδασκαλία της πολιτιστικής παράδοσης με τρόπο επιστημονικό και μέσω του αναλυτικού προγράμματος σπουδών θα μεταδώσει στους σημερινούς μαθητές και μαθήτριες και αυριανούς ενήλικες πολίτες την αγάπη γι αυτήν με στόχο τόσο τη διατήρηση και τη διάσωσή της στο πέρασμα του χρόνου όσο και την αναγνώρισή της ως εθνική αξία. Το ζήτημα της διαμόρφωσης της πολιτισμικής ταυτότητας των νέων ανθρώπων είναι πολύ σημαντικό. Η χώρα μας έχοντας ένα πολιτισμό και μια παράδοση υψηλής ποιότητας σε παγκόσμιο επίπεδο και μια κληρονομιά ανυπολόγιστης αξίας ,μπορεί να συμβάλλει στη δημιουργία ενός σύγχρονου πολιτιστικού περιβάλλοντος που μπορεί να λειτουργήσει ως αντιστάθμισμα στην γενικευμένη επέλαση του νέου κυρίαρχου παγκόσμιου πολιτισμού. Μελετήθηκαν 116 ερωτηματολόγιο εκπαιδευτικών και 96 γονέων της περιοχής του Δήμου Δέλτα της Κεντρικής Μακεδονίας. Από τα αποτελέσματα διαπιστώθηκε η ανάγκη ενασχόλησης των μαθητών και των μαθητριών με την πολιτιστική παράδοση στο Δημοτικό Σχολείο καθώς το σημερινό αναλυτικό πρόγραμμα αποσπασματικά και μόνο κάνει λόγο γι αυτήν. Αναδείχτηκε η αξία της για την ενίσχυση της εθνικής ταυτότητας αλλά και της αποδοχής της διαφορετικότητας μέσω της μελέτης της. Τέλος καταγράφηκε το πάγιο αίτημα των εκπαιδευτικών για ουσιαστική και διαρκή επιμόρφωση με σκοπό τη βελτίωση της κατάρτισης των η οποία αποτελεί βασική προτεραιότητα για καλύτερη ποιότητα και της αποτελεσματικότητα της εκπαίδευσης συνδέοντας τη δια βίου μάθηση με την επαγγελματική τους ανάπτυξη. Η εργασία ολοκληρώνεται σε δύο μέρη. Το πρώτο μέρος περιλαμβάνει την παρουσίαση των σύγχρονων επιστημονικών απόψεων για την πολιτιστική παράδοση και τα οφέλη της στους μαθητές και το δεύτερο μέρος την ανάλυση των αποτελεσμάτων και τη συζήτηση των ερευνητικών διαπιστώσεων. Η μελέτη ολοκληρώνεται με τη συστηματική παρουσίαση της βιβλιογραφίας. | el |
| heal.abstract | This study was conducted to investigate and explorethe attitude and behaviours of teachers and parents towards the teaching of culture during primary education. The primary aim was to establish whether the teaching of tradition and culture in a systematic manner as a part of the formal curriculum would cultivate a greater appreciation for it amongst current students, which might be nurtured and cherished through to their adult years, with the ultimate goal being the recognition of culture as a national value. It is of paramount importance that a sense of culture identity is instilled in young people. The richness of Greek culture and its vast history features prominently across the world. Therefore, ensuring a high quality of culture education can also contribute to the formation of a better sense of culture globally, counterbalancing the current global culture climate. This study analysed a total of 212 questionnaires – 116 from teaches and 96 from parents – from the regional unit of the Delta municipality in central Macedonia, Greece. The results revealed an extensive need to increase the engagement of primary school students with culture; current primary school curriculum only covers the bare minimum with regards to culture education indicating a profound omission within this area of learning. Moreover, it was evident that placing greater value on culture is an important factor in the enhancement of one’s national identity as well as a greater acceptance of differences between fields. Finally, the results indicate that teachers have a strong desire to improve their qualifications – deemed as the most important factor for the improvement of teaching quality and efficacy – and this is reflected in the high demand for a substantial amount of further training through a combination of lifelong learning and students’ professional development. This project was carried out in two parts. The first part presents the current scientific views of what students stand to benefit from following an increased education of tradition and culture. The second part displays and analyses of the study’s results with a final discussion of the scientific outcome. | en |
| heal.advisorName | Κιλιπίρης , Φώτης | el |
| heal.committeeMemberName | Κιλιπίρης, Φώτης | el |
| heal.academicPublisher | Σχολή Οικονομίας και Διοίκησης, Τμήμα Διοίκησης Επιχειρήσεων | el |
| heal.academicPublisherID | ihu | - |
| heal.numberOfPages | 141 | - |
| heal.fullTextAvailability | true | - |
| heal.type.el | Μεταπτυχιακή εργασία | el |
| Appears in Collections: | Κατεύθυνση Διοίκησης Επιχειρήσεων | |
Files in This Item:
| File | Description | Size | Format | |
|---|---|---|---|---|
| TSIRIDIS.pdf | 2.6 MB | Adobe PDF | View/Open |
Please use this identifier to cite or link to this item:
This item is a favorite for 0 people.
http://195.251.240.227/jspui/handle/123456789/14900
Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.
